365在线体育app下载:能否为不同群体学生的自主学习提供相应的支持和建议

时间：2023/1/6 5:17:23 作者：来源：阅读：0 评论：0

内容摘要：内容和技术方面都是Extbooks。在内容上，数字教科书必须遵循通用教科书的三个原则:一是内容要符合国家的核心标准和目标;第二，内容必须具有包容性，在描述性别、年龄、残疾、文化等方面不存在偏见，并包容特殊学生、非英语母语者等群体的多样化学习方式;三是教学设计的科学性，提供形成性评价和总结性评价等评价工具，提供经过科学研...

内容和技术方面都是Extbooks。在内容上，数字教科书必须遵循通用教科书的三个原则:一是内容要符合国家的核心标准和目标;第二，内容必须具有包容性，在描述性别、年龄、残疾、文化等方面不存在偏见，并包容特殊学生、非英语母语者等群体的多样化学习方式;三是教学设计的科学性，提供形成性评价和总结性评价等评价工具，提供经过科学研究验证的教学策略，并提出相关建议，帮助学生自主学习。在技术方面，数字教科书应满足五大指标:一是内容形式，包括数字内容的存储和呈现格式、兼容的操作系统和相关的网络浏览器等，尤其要说明运行数字教科书的最低硬件要求，以确保数字教科书充分发挥作用。365在线体育app下载，例如数字内容是否可以保存到计算机设备，在线提供，或两者兼而有之，是否需要访问互联网才能查看和与内容进行交互，以及内容是否允许学生适应并适应当前使用的设备。三是兼容性，即数字资源将如何与当前和未来资源相连接，相应的软件是否允许跨应用程序共享信息等。第四是带宽同步，获取视频或高清图像所需的带宽是否与站点的宽带计划同步。五是无障碍，即能否满足残疾学生和非英语母语学生的需求，能否为不同群体学生的自主学习提供相应的支持和建议。

德国对数字教科书的评价视野更为开阔，以数字教科书开发、审批、选择、评价、使用的全过程为评价对象。2013年，德国国际教科书研究所出版了《教科书质量:教科书标准指南》，建议在开发数字教科书时，应注意作者是否准确反映授权的内容和知识;在教材选择方面，要建立相应的激励措施和保障机制，实行第三方奖励和评价;在教材评价方面，采用问卷调查的方式，询问教师、家长和学生对数字教材质量的看法，而教师又是教材的使用者，他们的评价意见是最有价值的参考。2022年，汉堡开放大学网站在德国发布了一个更符合共识的数字教学资源质量模型。该模型包含了教育和技术两个维度，并分为四个指标:内容、教学设计、可访问性和可用性，涵盖了一套15个标准。教育维度包括两个指标:内容和教学设计，而技术维度包括可访问性和可用性。例如，教学设计的维度强调:一是合作与互动，数字教材提供的活动或作业可以激发学生之间的互动与协作;二是应用性，即学习活动或任务可以促使学生有效地将所学知识应用到现实生活中;三是学生支持，数字教材可以为学生提供内容导航，以及对学习内容本身的帮助和支持;四是学习效果评价，可以提供与预期学习结果相对应的各种任务或练习，动态监测学生的能力水平，包括前测、后测和过程评价。

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